Desarrollo de lo demás

  A veces mi prioridad es animar a los que tengo alrededor y hacerles ver lo importante que son y lo eficaces que son para realizar cualquier actividad si se lo proponen.

  En varias ocasiones he tenido la posibilidad de atender a niños y niñas en las realizaciones de sus deberes. Lo que me llamaba la atención que demasiadas veces estos niños no se creían capaces de poder realizar actividades más complejas. Mi proceder es muy simple, me siento al lado del niño o de la niña y le pido que me explique cuál es la parte de la actividad que no comprende. Cuando me la indica la anoto en un papel, ahora le pido que me explique todo lo que saca del problema sin tener en cuenta lo anotado. Entonces le pido que el mismo lo anote y le indico lo bien que lo ha hecho con expresiones como, “¡Que bien, anda que no, fíjate que yo ni me había fijado en ese detalle que me dices!” Para que él o ella mismo/a llegue a la solución le voy guiando paso a paso de manera que finalmente soluciona el problema. Cuando vuelve a encontrarse con otro problema le recuerdo lo eficaz que fue solucionando antes otro y que no le va resultar difícil. Le persuado poco a poco para conseguir su meta diciéndole comentarios lo más positivos posible.